Morgendagens medieprodusenter: Om mediefagselevers produksjonspraksiser
Published 05-12-2007
By Ola Erstad , Øystein Gilje & Thomas de Lange
No images in the gallery
Presentation
In the report Morgendagens medieprodusenter (Media producers in the future) we present findings from a Norwegian survey on students in ‘Media and communication studies’ at Upper Secondary level (age 18-19). In the survey we highlight how the students produce film and web-sites in and outside school, and relate these production practices to issues concerning authoring and remixing and how the students use different kinds of software in this process. In terms of findings we see that teachers have a diverse practice when they introduce software to the students. We also found differences between those students who produce media only at school and those who produce media both at school and in the leisure time. These differences were significant related to gender, media-use in general and production and ‘publishing’ practices.
Første nasjonal undersøkelse om mediefaget i norsk skole
Med støtte fra medietilsynet har Ola Erstad, Øystein Gilje og Thomas de Lange spurt godt over 700 mediefagsstudenter om deres produksjonspraksiser i og utenfor skolen.
I rapporten ”Morgendagens medieprodusenter” studeres mediefaget i den videregående skolen. Rapporten er den første nasjonale kartleggingsstudien av dette faget, og studien har to siktemål:
For det første ønsker den å belyse fagets egenart og de rammevilkår det setter
for elevenes aktiviteter og bruk av digitale medier.
For det andre studeres mediefagselevenes produksjonspraksis i og utenfor
skolen.
I lys av den eksplosjonen som har vært i digital innholdsproduksjon de siste årene, er mediefagselevenes produksjonspraksis interessant i en bredere mediekulturell sammenheng. Disse innovatørenes praksis kan både lære oss noe om morgendagens skole og morgendagens medieprodusenter.
Ola Erstad, dr.polit. og førsteamanuensis i pedagogikk ved Pedagogisk forskningsinstitutt, Universitetet i Oslo. Han har gjennom flere år arbeidet med prosjekter innen medier og pedagogikk, og har publisert en rekke bøker og artikler., bl.a. boken Digital kompetanse i skolen (2005). E-post: ola.erstad@ped.uio.no
Øystein Gilje, cand. polit og stipendiat i pedagogikk ved Pedagogisk forskningsinstitutt, Universitetet i Oslo. Han har tidligere både arbeidet som lærer på ulike trinn og i en årrekke i NRK som journalist. Fra før har han laget rapporten Digital sjangerlek på nye læringsarenaer (2005). E-post: oystein.gilje@ped.uio.no
Thomas de Lange, cand. polit og stipendiat ved InterMedia, Universitetet i Oslo. Han har tidligere vært universitetslektor ved Praktisk Pedagogisk Utdanning og faglig ansvarlig for AFEL ved Universitetet i Oslo. Har også skrevet rapporten IKT i lærerutdanningen (2004) sammen med Guri Skedsmo. E-post: t.d.lange@uv.uio.no
En papirversjon av rapporten kan bestilles ved å sende en mail til: oystein.gilje@ped.uio.no
|
Edited by: Nikolaj Frydensbjerg Elf Webmaster: Nikolaj Frydensbjerg Elf Last updated: 10-12-2007 The address of this page: www.nniml.net/main/papers/researchreports/erstadgiljedelange2007/ index.php |